活动周的通知
邵学通【2012】6号
各院系：
根据湖南省委教育工委、省教育厅、省大学生心理健康教育研究会有关文件精神，为深入推动我院大学生心理健康教育，提高大学生心理素质，促进大学生健康全面发展，经研究决定，在5月25日全国大学生心理健康日期间，开展邵阳学院第六届“525（我爱我）”大学生心理健康教育周活动。现将有关事项通知如下：
一、组织机构
成立学院第六届大学生心理健康教育活动周组委会。
顾问：袁曦
主任：易佑斌
副主任：张伟强 李爱民 吕放光 各系副书记
成员：宋传颖 李艳月 各系心理服务专干
组委会下设办公室，主任：吕放光（兼任）
二、活动主题
和谐心灵，健康成才
三、活动时间
2012年5月21日—27日
四、活动目标：
围绕大学生在成才过程中普遍存在的心理困惑，以构建和谐心灵为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生对和谐心灵的重视以及和谐心灵对个人健康成才意义的思考，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成才。
五、参加对象
全体在校学生
六、活动内容
（一）学生工作处举办的活动
1、开幕式暨优秀心理健康教育学生工作人员表彰大会；
2、第六届校园心理剧大赛；
（二）院心理健康教育部举办的活动
1、举办心理健康知识宣传活动；
2、心理征文比赛；
3、心理素质拓展训练及以心理健康为主题的作品创意比赛；
（三）各院系举办的活动
1、优秀心理电影展播；
2、心理健康主题班会；
3、各系自行设计的特色活动等；
七、活动宣传
为配合本次活动的顺利开展，各院系要认真做好宣传发动工作。本次心理健康教育周活动宣传共分为三个阶段，前期、同期宣传和后期宣传。
（一）前期与同期宣传
1、宣传时间：2012年5月8日至5月27日
2、宣传方式：以宣传栏、橱窗、海报、广播等方式
3、内容及目的：全面宣传525大学生心理健康教育周各项活动的时间、地点及具体方案，调动全院同学参与活动的热情和积极性。
（二）后期宣传
对2012年525大学生心理健康教育周活动作总体回顾。以展板、橱窗、广播等多种形式宣传各项活动的开展情况及所取得的效果。激励广大同学自觉关注心理健康，关注他人与社会，以愉快、健康的心态顺利地完成学业，为今后的人生道路打下坚实的基础。
八、活动要求
1、提高认识，认真组织。各院系要根据各自实际情况，围绕“和谐心灵、健康成才”的主题制定心理健康教育活动计划，积极组织和动员学生参与心理健康宣传教育相关活动，普及“和谐社会、和谐校园、和谐心灵”的理念，提高我院师生的心理保健意识。对所承办开展的活动认真组织，务求实效。
2、正面宣传，营造氛围。各院系要充分利用广播站、海报、板报、校园网络等宣传舆论工具，积极营造氛围，及时宣传开展活动的情况，宣传好经验、好做法，推动大学生心理健康教育活动的深入开展。
3、请各院系认真组织好本次活动，各系的组织开展情况将作为各系年度目标考核中心理健康教育部分的重要考核指标。
4、学工处将评选出5名优秀组织奖（李子园2名，七里坪3名）进行表彰。
5、在活动周结束后，各院系要对本次活动情况进行认真总结，做好活动的资料整理和存档工作，于2012年6月10日前将活动总结报送大学生心理健康教育中心汇总后将上报省委教育工委宣传部参加评奖活动，以促进心理健康教育工作的进一步开展。
邵阳学院学工处
2012年4月16日
附件：邵阳学院第六届校园心理情景剧大赛活动细则
附件：
邵阳学院第六届校园心理情景剧大赛活动细则
一、活动主题
本届心理情景剧大赛主题为：“和谐心灵，健康成才”。力求通过本活动的开展，引导学生“认识生命、珍惜生命；热爱生活，阳光成长”。
二、大赛范围
本届心理情景剧大赛面向全院师生，以系为单位参加比赛。在院系组织审查评比的基础上，每个系推荐2个剧本参加院里组织的决赛。
三、心理情景剧创作要求
1．坚持一剧一主题原则。所创作的情景剧一定要紧紧围绕某一主题展开，即一出校园心理情景剧要针对某一突出心理问题进行艺术加工和创作，否则会加大表演者的难度。
2．突出心理冲突和行为矛盾。心理情景剧重在揭示个体内心的心理冲突以及外在行为表现的矛盾上，需要通过刻画表演者对心理规律由偏颇到恰当的动态转化过程。
3．选择合适的时空因素。心理情景剧的表演场景，要突出时空因素，表现特定时期、特定环境下的学生心理与行为发展。如大学生活适应、大学生恋爱、人际交往、人格特质（自卑）、大学生自我期望、大学生就业等，地点则更多选择最熟悉的食堂、运动场、考场（也包括应聘面试）、教室、寝室、兼职场所等。
4．演员要少。与一般的舞蹈剧不同，心理剧更注重对内心世界的体现，这种细腻性就决定了心理情景剧的演员不宜太多，以3-6人为宜，尽量不要超过10人，否则表演效果不好。
5．表演要尽量夸张。心理品质需要进行放大，才能给人以震撼性，因此心理情景剧表演过程中要求演员做到动作表情尽量夸张，以达到渲染气氛，震撼心灵的作用。
6．场景切换频率适当。心理情景剧在表现手法上非常注重场景的切换，以体现表演者心理的不同表现，但是切换的频率不宜太快，太多。一般控制在4-6幕即可。
7．重视旁白。旁白不但是对情景剧的有力补充，更是具有铺垫作用和衔接作用，因此创作情景剧过程中要恰当使用旁白。一般在剧首、剧尾和场景切换时使用，另外主人公的心理挣扎也可以通过旁白加以体现。
四、活动要求：
1、指导开展校园心理情景剧剧本创作（剧本创作要求见附表），要求是原创剧本，能够扣紧主题，篇幅大致在2000字左右。参赛剧本(包括电子文本和打印稿) 请于2012年4月20日前报组委会办公室，李子园设第二教学楼四楼心理咨询中心预约等候室，电话：5432452；七里坪设第三教学楼一楼心理咨询中心预约等候室，电话：5154188；电子邮箱：院心健部邮箱。
2、2012年4月25日-2012年5月15日，各院系自行组织参赛作品进行排练。心理情景剧表演要注重表演艺术与心理学知识和理论的结合，体现生命的青春、活力和希望。
3、5月下旬，举行我院第六届校园心理情景剧决赛暨汇演。每个参赛节目的时间为10-15分钟。
4、本次大赛参赛节目设一、二、三等奖，节目评审由专家评委打分决定。